การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติ และปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติระหว่างการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคที จี ที กับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ เทคนิคเอส ที เอ ดี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

คณะครุศาสตร์